TANGRAM E FORMAS GEOMÉTRICAS
Iniciamos a aula falando sobre o conteúdo que seria trabalhado naquelas aulas, a geometria sendo o assunto em questão algumas formas geométricas. Logo em seguida assistimos a um vídeo “a lenda do tangram” de pouco mais de três minutos sobre onde e como surgiu esse jogo chinês de sete peças.
Após o vídeo destacamos as figuras geométricas encontradas o que foi bem tranqüilo, pois eles já conheciam algumas figuras, trabalhamos mais a quantidade de lados e a diferença entre o quadrado e paralelogramo. Como já estávamos na sala informatizada, pois não conseguimos o data show para assistir o vídeo, pois não tinha aparelho de som disponível no improviso como o vídeo era pequeno assistimos em pé em um computador, depois de assistir pedimos aos alunos que sentassem em trio uma vez que não tinha computador para todos pois havia alguns alunos de outra turma fazendo pesquisa.
Já acomodados em seus grupos usamos o programa educacional G-Compris para que eles interagissem com o jogo, como alguns não conseguiram abri a página foi preciso ajudá-los. Explicamos a eles como se jogava e foi muito interessante ver como eles ficaram envolvidos e com muita vontade de usar o computador, apesar de ter sempre uma reclamação de “prô ele não me deixa jogar”.
Em sala de aula mostramos algumas figuras montadas com o tangram e cada um deles montou seu o joguinho com papel cartão, eles se divertiram bastante recortando as peças e criando figuras.
No fim juntos ele fizeram painéis e colocamos em exposição na escola. Foi uma experiência muito gratificante e podemos ver o interesse deles e muito disso se deu pelo uso da tecnologia que é uma ferramenta importante para a memorização e aprendizagem.
CONCLUSÃO Colocando em prática este projeto pudemos perceber que o professor precisa ter sempre uma segunda opção, pois como não depende só da gente quando se trata do uso de tecnologias. É primordial saber não só o que abrange o nosso tema e sim o que relacionar com ele, pesquisar os programas e aprender a usá-los antes de propor aos alunos que o usem, pois se tratando de tecnologias eles estão sempre a nossa frente.
